1、减轻负担的“1遍”与机械运动的“5遍”

许多学生在练琴时喜欢讲条件，说：“我每课就弹5遍”。如果提出这样的要求时，那么我告诉你：“不用那样一遍一遍地练，如果这一课（比如是新课）能准确（节奏、音符、指法）完整连贯的用很慢的速度弹下来，能这样弹一遍就不用练了。”其他课也是如此，表面上减轻了量而实际强调了质，你会感到“便宜”许多，心理上自然减轻好多负担，练起琴来也不再是“熬”遍数，而是认真地完成“任务”。

这样练肯定要比不太积极用脑的“弹5遍”的效果要好得多，不但会使你心理上的负担会减轻许多，而且又能养成注意力集中，认真练琴的好习惯，练习的收效可能大大超过“5遍”，何乐而不为呢？

2、分散练习时间

很多人安排练琴时间时，大多数安排在晚上6—8点之间，其实这样的时间安排并不科学。

科学的练琴时间，就是要使练琴时间符合学生的生理、心理活动规律。尤其是对于小朋友，5—6岁的孩子每次练琴时间20分钟左右为宜，如果你的练琴时间分散安排，每次20分钟左右，如早晨起来练20分钟，晚饭前后再各练20分钟，这样练琴，每次练的时间少，注意力易集中，每天练的次数多又便于巩固、记忆，容易接受，你为何不这样安排时间呢。

也许会因为上班时间或小朋友上学时间所限，只有晚上这段时间才能练琴，那也最好安排在饭前饭后各练一次，如果集中一段时间如2小时练琴，中间一定要休息。

3、钢琴课后当天的巩固练琴更重要

上完钢琴课，许多学生多数在这一天的时间里，不再安排练琴，意在放松一下。其实这是一周里收获最大的一次练琴，如能善于利用这段时间，必能在最短的时间内，收到最好的练琴效果。 

因为刚上完钢琴课，老师课上提出的要求、指出上周练琴中出现的问题及新课讲解、示奏，学生尚能记忆清楚。课后马上进行巩固练习，及时改正错误，又能对新留的作业提出的要求进行练习，这样练琴的效果要比过一段时间再进行练琴好得多。